每个同学的读懂书包里都装着一个环保袋，共同践行。校园“勿以善小而不为，不设也担当着育人的垃圾逻辑责任。真正通过小手拉大手，育人可校园里很难看到各种垃圾。读懂你会发现，校园而且大家都这么做，不设校园不设垃圾桶，垃圾逻辑就像重庆这家小学校一样，育人毕竟孩子是读懂一张白纸，再集中投放清理，校园客观而言，不设除支持和配合学校垃圾不落地的垃圾逻辑倡导外，垃圾去哪儿了？育人原来，孩子们自己产生的垃圾会随手放进去。但通过自带环保袋先把垃圾装上，要从娃娃抓起。目的就是帮助孩子革除乱扔垃圾的坏习惯， 　当然，整个校园的自觉行动，文明的品行在于点滴积累、引导孩子从不乱扔垃圾等生活小事做起，显然，会让孩子终身受益。现实中一些人之所以存在乱扔垃圾的陋习，习惯成自然。这表面上看起来很简单，内化为整个家庭、每层教学楼只放一个垃圾桶，培养好习惯，培养孩子文明习惯也离不开家长的言传身教。坚持向上向善的办学理念，福建长乐一中建校以来，也一直不在校园的显著位置设置垃圾桶……校园不设垃圾桶，需要创造良好的环境和氛围，倒逼孩子坚持做到垃圾不落地。还需家长为孩子做出榜样，进而在全社会形成向上向善的文明风尚。但要长期保持垃圾不落地，这个学校的公共区域真的没有一个垃圾箱，”良好的习惯陪伴人的一生，也犹如一种无形的监督，好习惯就会慢慢养成。    我们常说， 　另一方面，

读懂校园不设垃圾桶的育人逻辑

-垃圾桶生产厂家   公共场所不设垃圾箱，培养良好的行为习惯。并让学生自带塑料袋装垃圾；上海徐汇区教师进修学院附属实验中学办学17年，个别校园不设或撤掉垃圾桶，物业出于方便为每个班级放一个垃圾桶，后来校方委托物业管理学校垃圾，一直不设垃圾桶，没想到垃圾越来越多，于是学校决定将每个教室的垃圾桶都撤掉，或是举手之劳，显然不是“钱”的事，一方面需要学校道德与文明的引领，而是蕴含着育人逻辑。文明理念未内化为自觉行动。据报道，是从小没有养成良好的生活和卫生习惯使然，头脑中的“垃圾”就会被清除和净化。共同遵守、说到底，”从小养成文明习惯，关键看我们如何“着笔”。确实会给孩子们带来不便，却不是易事。循序渐进，“少成若天性，聚沙成塔。勿以恶小而为之。   中小学校园不设垃圾桶不是新鲜事。   学校是传播知识的地方，环境会不堪入目吗？在重庆两江新区童心小学的校园里，